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李荟乐简析2020高考地理(全国卷Ⅰ)试题:亚博APP

时间:2021-07-13 01:55:02 作者:亚博APP安全有保障 点击:

本文摘要:其实没你们说的那么难 —— 李荟乐简析2020高考地理(全国卷Ⅰ)试题作为“旧高考”的尾声,2020年高考备受关注。

其实没你们说的那么难 —— 李荟乐简析2020高考地理(全国卷Ⅰ)试题作为“旧高考”的尾声,2020年高考备受关注。7月8日中午,各学习群和微博上一片“哀叹”。

同学们似乎认为今年高考题出得太难了。质料配景许多没听说过,有些题目给的信息也比力少,背过的“模板”、“套路”用不上了。以前是写不完,这回是没得可写。

但乐师傅想跟你们说的是,今年高考其实没你们说的那么难。我们以全国卷中相对难度较高的全国卷Ⅰ为例,举行简要分析。纵观整个卷子,绝大多数题的配景都不生疏,不存在去年某些题目所谓“偏”、“难”、“怪”的现象。

考察生发生活实践场景中的地理知识是一个大的趋势。这些配景质料统统避开了时事热点,为猜题赌运的荣幸思想关上了大门。

从考法上来说,今年的考试在重视考察基础知识的基础上,对学生逻辑分析能力提出了更高的要求。许多题目涉及的基础知识很简朴,却需要严密的逻辑分析才气做对。在某种意义上这类题目可以算是“烧脑”的题目,需要学生精神高度集中,分析每个信息之间的联系,综合对比,准确清除。这其实反映出高考越来越注重对学生能力及地理素养的考察,也是新课改的题中之义。

这些变化对同学们的直接影响就是正答率的降低。一部门同学发现自己背记的大量“答题模板”用不上,一部门同学因为“粗心”错了好几个选择。其实基础原因都是对知识的掌握浮于外貌,明白不深刻。这是多年来学生学习的一个通病,也是我们地理教学及学习应该反思的问题。

另有一些细节问题。一个是试题对舆图的使用似乎在削弱,但乐师傅认为这只是个体现象。

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看图、识图依然是学习地理的一项基本技术,在学习、考试甚至日常生活中都十分重要,同学们万万不行轻视。另一个是今年依旧没有泛起“地球运动”知识板块的题目。

这部门内容一直是同学们的心头大患,难度大,明白难题,错误率高。这是否意味着“地球运动”在考试中逐渐淡化,还是会像前两年一样在寂静后突然杀个“回马枪”,现在都很难说。但能肯定的是,无论是在旧版课本还是新版课本中,这部门内容都没被删减,依然是高中地理最焦点的板块之一。

新高三的同学们另有富足的时间,一定不要放弃,要提前打下基础。最后说一个比力反常的现象,今年在选择题及必答简答题中没有泛起数据分析题,仅在选做题“情况掩护”中泛起了简朴图表。下面我们逐题分析。

1-3题主要配景为农业可连续生长。这与人地和谐及脱贫攻坚的时代主题相契合。所用的逻辑关系图看似庞大,但结构清晰,耐心读下来就能分清条理,提取主题思想。

值得注意的是,这组貌似简朴的题目想要全部答对也需要十分细心,尤其是第3题需要在细节上使用清除法。如果能够联合区域地理的知识举行思考,就更容易获得正确谜底。4-6题以住民小区计划为配景,实际上主要考察的是自然地理中关于大气运作的知识。这种生活化的场景是高考革新的趋势。

但这组题目可能因为同学们的生活履历和对场景明白的差异而泛起分歧。7-8题完全是不常见的质料,也是不常见的问法。

需要我们联合质料中的每一个细节,综合知识和知识举行判断。这类题往往是同学们失分的“重灾区”。幸亏这组题难度并不是很大,应该难不住大多数同学。

9-11题又是纯文字的题目。文字较多,虽不难明白,但信息太多,容易让同学们思维杂乱。

这时候就需要同学们耐心认真理清逻辑,找到对每个题目有用的信息,准确对应。关于生物圈自然带与其他情况要素的相互影响是近几年考试的重点,同学们也训练过大量相关模拟题,难度是有的,可是没有网上“传言”的那么大。选择题整体上来看气势派头还是比力稳健的,没有特别难的题目,但对同学们的综合素养要求较高。

接下来咱们来看被同学们吐槽最严重的必答大题。这两道大题险些被“妖魔化”,还被编成种种段子和心情包放在网上。其实细细看来,尤其是36题,不光难度不大,反而考察得很基础。

36题主要考察农业区位因素,着重考察特殊农业生产形式与当地自然地理特征之间的关系,是因地制宜看法的体现。第(1)小问需要同学们凭据当地农业生产特点倒推当地自然情况降水特点,问法比力新颖,难住了一部门同学。第(2)小问考察坡向与光照,综合了大气圈及太阳高度相关知识,虽然都很基础,可是想全了不容易。

第(3)小问则是考察两地自然情况差异对比,需要联合温带半干旱区域自然特点分析。质料很是少是这个题目的突出特点,让习惯于从质料中分析谜底的同学很不适应。

但这道题所需要的有用信息也都在质料中有所体现,更多的思路还是需要联合所学知识原理分析得出。总体来说,本题考察的知识都很基础,但比力综合。难点是在综合分析上,而不是基础知识。

37题可能是本次考试中争议最大的一个题,考后许多同学、老师、专家都对此题举行讨论,甚至得出了完全相反的结论。可是我们回归基础知识,不借助“场外信息”,用我们高中地理学习思路分析,也不难过出一个较为稳妥的谜底。“问什么就答什么,怎么想就怎么写”是指导目标。

许多同学怕写差池,就不敢写,这是差池的。其实第(2)小问大家很容易能分析出来三种地形形成的先后循序,即即是对成因有争议或不确定,写出来也可以获得前半部门的分数。第(3)题许多同学以为谜底与之前两问重复了,尔后就去思考自己有没有想错。其实只是设问的角度差别,都是围绕同一地理现象设问,谜底话语趋近也是正常现象。

想到什么斗胆写出来,是在这类“难题”中获得高分的关键。选做题的配景及考察都中规中矩,但也隐藏着些许新意。好比43题在传统的答题角度中增加了,文化、工艺传承等内在。

是建设文化强国,提升文化自信的体现。44题则是常见的“生物对情况的影响”主题,但在设问中体。


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